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人教版八年级上册生物 1.第一章 动物的主要类群7.第七节 哺乳动物 (精品)

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第七节 哺乳动物 教学目标 知识目标 1.描述家畜的形态。 2.举例说出动物的形态结构、生理机能与其生活环境、生活*性相适应的特点。 3.说出常见哺乳动物与人类生产、生活的关系及其资源价值。 4.概述研究动物科学的一般方法(观察法、实验法及资料分析法)的基本含义及过程。 能力目标 1.尝试观察、实验、资料分析等研究动物的基本方法。 2.运用所学的基本知识和技能,尝试饲养家兔等其他常见的小动物。 情感目标 1.形成动物体的形态结构、生理机能与其生活*性、生活环境相适应的基本生物学观点。 2.建立爱护动物、热爱自然、保护环境的意识。 重点难点 动物的形态结构、生理机能与其生活环境、生活*性相适应的特点。 教学媒体 兔子实物及标本、大屏幕、幻灯机、投影仪、多媒体设备等 课时建议 1 课时 教学过程 导入: 教师:在农村,农家庭院里饲养着猪、牛、羊、兔等多种动物,这些动物叫作家畜。 今天我们就来一同来认识一下家畜。

新课教学: 教师:所谓家畜,是指人类为了经济或其他目的而驯养的哺乳动物。最常见的家畜有 哪些呢? 学生:猪、牛、羊、兔等。 教师:现在我们对照图示,结合家兔的标本,按照从头部到尾部的先后顺序观察家兔 的外形,分析并讨论家兔的外形特点和它的生活环境及*性是如何适应的。 学生:家兔的身体可以分为头、颈、躯干、四肢、尾五部分。头部有一对长长的可以 灵活转动的耳廓,一对不大的眼睛,一张三片嘴,一对鼻孔,还有胡须。 学生:我觉得兔子的长耳朵使它的听觉很灵敏,可以及时感觉到危险,并及时躲避。 学生:眼睛虽然不大,但视力很好,对它的陆地生活也有帮助。还有它的三片嘴,吃 起草来十分方便。 学生:你看它的四肢,前肢短小,但后肢很发达,奔跑起来很快,很难捕捉的。 学生:它不光奔跑快,发达的后肢还能把它的身体支撑起来,它一下子就长高了,观 察起四周来,视野开阔了许多,很容易发现远处的危险。 学生:兔子的全身几乎都长着毛,和家鸽的羽毛大不一样。 学生:家兔和家鸽不是一类动物,体表的覆盖物当然不一样了。 学生:家兔身上的毛还不一样呢!表面的粗硬,里面的很细软,摸起来好温暖,好舒 服。 学生:它的毛能起保温的作用,所以冬天不怕冷。 学生:那夏天它不热吗? 学生:也怕热,不过,它应该也能适应吧,比如找个阴凉处。 学生:我知道。家兔到天暖和的时候就开始换毛了,身上细软的绒毛就稀少了,就容 易散热了;到天开始冷的时候,绒毛又变密变多了。 学生:这是家兔适应陆地生活的一个特性;随季节的变化换毛,春末换上的毛粗毛多, 绒毛少,利于散热;秋末换上的毛,绒毛多,粗毛少,保温效果好。

学生:这只兔子是雌兔,它长着乳头呢。 学生:我的这只没有,一定是雄兔了。 教师:对照课本 67 页图 3-20,观察家兔的内部结构,看看有什么特点。 学生:有心、肝、肺、肠等。家鸽没有膀胱,但家兔是有的。 教师:老师,我发现还有一个明显结构,就是家兔的体腔里有一个叫膈的结构,家鸽 是没有的。 学生:对,我也看见了,膈的上面是心脏和肺,下面是其他内脏。 学生:为什么家兔有膈,家鸽就没有,膈有什么作用呢? 教师:膈是家兔等哺乳动物特有的结构,它把家兔的体腔分成了胸腔和腹腔。膈的作 用是协助哺乳动物完成呼吸。膈是一层肌肉膜,膈肌的收缩和舒张,可以使胸腔扩大 和缩小,因此能帮助完成呼吸。 教师:参照课本的技能卡,小心测量家兔不同时间的体温,记录结果,并做出解释。 注意(在测量家兔的体温时,一定注意不要被家兔抓伤或咬伤,同时也不要弄伤家兔。) 学生:把家兔放在不同温度的环境中,按技能卡提供的方法,每过 15 分钟给它测量一 次体温,连续测量 3~4 次,将每次测量结果记录下来。比较家兔的体温有没有变化。 教师:在不同温度的环境中,家兔的体温有没有变化? 学生:没有。 教师:想一想为什么? 学生:它们体被毛。 教师:同学们知道什么样的动物属于哺乳动物吗? 学生:身体被毛;用肺呼吸;体温恒定;体腔内有膈;胎生、哺乳。凡是具有上述特 征的动物,属于哺乳动物。 教师:哺乳动物是脊椎动物种形态结构、生理功能和行为最复杂的高等动物类群。马、 牛、羊、驴、猪、骡等家畜都属于哺乳动物。 教师:现在饲养的各种家畜,都是由它们的野生祖先经过长期的人工驯化而成的。人

类最早饲养的动物是狗,以后又增加了牛、羊、猪等。*年来,为了满足生产、生活 及科学研究的需要,不少野生哺乳动物不断被人类驯化。比如,紫貂、北极狐、海狸 鼠等的驯化饲养,为我国毛皮生产开拓了广阔的前景。梅花鹿、麝鼠的驯化饲养,为 我们提供了大量的鹿茸、鹿胎、鹿尾、麝香等药材、香料或滋补品。因此,对于经济 价值较高、有饲养前途的野生动物进行驯化和饲养,是开发和利用野生动物资源的重 要途径。 板书设计 第九节 哺乳类 一、外部形态 二、内部结构 三、测量体温 四、哺乳动物的概念 五、哺乳动物与人类的关系




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