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2019年湖北宜昌中考优秀作文(在记忆深处消逝).doc

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2019 年湖北宜昌中考优秀作文(在记忆深处消逝)
在记忆深处消逝 从小听大人讲“牛郎织女”美丽故事,看纸鸢飞翔于蓝天动人画面,听“贵 妃醉酒”京剧片段……中国传统文化如此清晰地刻在我记忆里,仿佛是一篇篇铭文,心
而如今,我却更陶醉于“亚当夏娃”飘逸浪漫,更迷恋奥斯卡金像奖雍容华 贵,也更沉醉于迪斯科动感十足……在某一个角落,被遗忘文化在不知不觉地搁浅,我 欣然地接受着西方文化高贵典雅,
有一天,当我猛然想起在那个忧伤江畔,屈原饮恨投江,今天我们用龙舟去 悼念;在那个繁灯齐放夜晚,我们吃着元宵,品味过去时光……我才意识到,记忆深处
看着圣诞节张*岵剩醋徘槿私诶寺萝埃醋旁嚼丛蕉嗳俗呓蟮崩汀 肯德基,我心里不禁感到一阵悲凉。不知道有谁还能静静地聆听“牛郎织女”,有谁还 在兴致勃勃地赛龙舟……传统文化消逝,
但愿,岁月长河冲不尽她繁华,留给后人一片天空吧。
因为有爱中考满分作文
湖北荆州一考生
你那贴心爱,似清塘荷韵,让我美了、醉了……
——题记
李老师,我们语文老师,体型健壮,一张能说会道嘴带给我们无限乐趣。大伙背后 尊称其为“涛哥”,并有聪明人借《核舟记》一文赞曰:“现有奇巧人‘涛哥',绝类弥 勒,书生意气!”
就是在这位看起来傻乎乎“涛哥”——我们最亲切李老师身上,却散发着爱清香, 萦绕着我们每一个人,让我们倍感温暖,尽享快乐!
“丁——”上课啦!”涛哥”一手拿着书,一手端着茶杯,优哉游哉地迈着大步, 轻装上阵!又开始写日记了。“涛哥”手拿粉笔,在黑板上如行云流水般,挥洒自如, 可怜我们呆望着黑板,思绪如麻。这时“涛哥”终于顾及到了我们,幽默风趣地说道: “某些同学在下面得了个嘿啊,净搞些杨*耍ǚ窖裕趺椿崦挥惺驴尚茨兀烤托茨 那个得了个嘿,那些杨*搜剑灰切鸪隼淳涂梢粤死玻 碧健疤胃纭闭庖环 话,我顿时如获至宝,灵感一下子涌了出来,任笔尖在稿纸上舞蹈。
在李老师一次一次写作训练中,同学们写作水*一步步提升了,正是“涛哥”细心 指导、耐心品评,才会有这样提升。“涛哥”爱,真是有神力啊,让我们写作文如同唱

歌一样轻松!
在临*期中考试时,各科都在繁忙地复*中,这时要属“涛哥”进出教室最频繁了! 稍有一点空隙,就会突然冒出来,吓我们一大跳。然后用他那富有磁性男高音,喋喋不 休地为我们讲解知识要点,一时唾沫飞溅,射杀周围无数无辜“群众”,大伙只得远远 避之啊!最后,真正上课老师来了,“涛哥”只能拿着书狼狈逃窜,溜之大吉,等到下 节课后,再来进行精彩演讲。其实,大家都知道,“涛哥”一进一出,表现了对同学无 限关爱啊!涛哥爱,淹没了我们心海,送来了知识汪洋!
每次考试期间,我们都会看到“涛哥”熟悉身影。他眼中尽显温柔和鼓励,望着他 远去背影,我就感到无比温暖,心中充满了感激。
“涛哥”爱,暖暖!很贴心。因为这份爱,我生活如诗一样美好;因为这份爱,我 世界如花一样美丽。
李老师——一路有你,一路有快乐;李老师——一路有你,一路有幸福。因为有爱, 我们生命更生动;因为有爱,我们世界更精彩。
【给分理由】
作者用幽默风趣语言为我们刻画了一位敬业爱生老师形象。作者主要撷取了生活中 有代表性两个事件:一是课堂起“灵感”,二是课后“演讲”。字里行间流露着浓浓师生 情。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始于。老师。用他们青春做画笔,为我们勾画着美好 未来。只要有爱,我们世界就会更精彩!以书颜色为话题作文
书色彩 一般说来,书不过白纸黑字而已。可是,在我心目中,书不仅是有色彩,而且是五 彩缤纷,蕴涵丰富,如金似玉,温润可爱!
“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。”书是红色。它像红得火热枫叶,它像暖得 可爱太阳,它像美得绚丽晚霞。即便是在冬日,书也能给我带来似太阳般温暖,让我从 容度过寒冷冬天。
“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”书是绿色。它像一杯清凉茶,它像一棵青 翠树,它像一片希望田野。我最喜欢事,就是在夏日蝉鸣声中,安静地坐在书桌旁,看 着一本喜爱书。书总能在夏日给我带来似树荫凉意,让我惬意地度过燥热夏日。
“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。”书是粉色。它像友情一样发出柔和光芒, 它像桃花一样粉嫩可爱。我在小学时有个好友,我们有太多相似爱好,如喜欢粉色,于 是粉色便给了我朋友感觉。(范文网)书便像是我另一个最要好朋友。从我识字开始, 书便陪着我,至今已走过八九年风风雨雨,它是我一生朋友。
“读书之乐何处寻,数点梅花天地心。”书不只是如枫叶红色,如莲叶绿色,如友 情粉色,书还是宽广蓝色,如天宇一般广袤;书还是纯净白色,如白雪一般皓洁;书还 是神秘黑色,如夜空一般深邃……

书是一个七彩世界,色泽斑斓,馨香馥郁,等待你进入其中,体味它美丽、高洁、 温暖和智慧!
(指导老师张艳萍)
点评人:潜山中学高级教师 葛满玲 (一)我们心*了 经常徜徉于书山文海中,历览前贤,学*他们爱国之情。在学*中,我们心 *了。 ——题记 屈原愤而沉江 汨罗江边,一个双目愤怒而又无可奈何老年人迈着坚定步伐缓缓走来。他是 什么人?他要干什么事?他是楚国大夫屈原,不是本应与楚国君臣过着灯红酒绿般安逸 生活吗?形容怎会如此枯槁?原来他厌倦了官场,看清了世俗;他早已按捺不住内心愤 怒,做《离骚》,赋《楚辞》,发《天问》,痛斥楚国君臣等封建黑暗势力;他看到了楚 国亡国命运,可自己却不为楚王所信,高呼“举世混浊我独清”。他对楚王彻底失望了, 终于迈出了让人震惊一步——怀石沉江! 屈原是中国文学史上第一位爱国诗人,他诗因爱国而不朽。我开始欣赏他心, 不知不觉中,我心里种下了爱国种子。 杜甫心忧天下 落败长安街上,一个失魂落魄中年人缓缓走过。他痛心,他在悲痛地吟唱着 “国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心”;他又在伤心地阐述着“吏呼 一何怒,妇啼一何苦”;他也在悲伤地高呼“田园寥落干戈后,骨肉流离道路中”。他同 情劳动人民,留下了“忆昔开元全盛日,公私仓廪俱丰实”与“朱门酒肉臭,路有冻死 骨”历史变迁痕迹;“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”愿望更是伴着他走过余 生。 他是诗圣杜甫,他心忧天下,为国为民。我读他诗,接触了他心,我心中爱 国种子发了芽,开了花。 毛泽东泽润东方 新中国成立与毛泽东书生意气息息相关。青年时,他自信地高呼“指点江山, 激扬文字,粪土当年万户侯”;抗战前夕,他更加自信,唱出“数风流人物,还看今朝”。 在漫长革命岁月里,他不光是指点江山,更是问天下之命运——“问苍茫大地,谁主沉 浮?” 一代伟人毛泽东那一篇篇气吞山河诗词,像爆发火山一样红光冲天,像奔流 巨瀑一样浪花飞溅。读他诗词,我豪情万丈,有了冲天革命斗志。 我欣赏屈原心,接触杜甫心,领会毛泽东心,他们都有一颗火热爱国之心。 不知不觉中,我心中爱国种子业已发芽开花并结出硕果。 我们心*了! 我们心融合在一起了! 【点评】我们心为什么*了?小考生在“题记”中明确地告诉了我们(前贤 们爱国之情让我们心*了),起笔不凡,一下子吸引了阅卷老师。在论述自己观点时, 作者回放了屈原、杜甫、毛泽东人格中最精华部分,并旁征博引地说明:在他们心中,

爱国热忱占据了首要席位。最难能可贵是,小考生用两条清晰线索驾驭了全文:一是前 贤们爱国之情具体表现,二是“我心中由种下爱国种子到爱国之情发芽开花并结出硕果” 过程。结尾处深化了主题:我们爱国之心不仅*了,而且融合在一起了。文章注重过渡 照应,段与段之间连接紧密。语言简练,厚重又不乏文采,确实是一篇上乘之作。
(二)我们心*了 凝眸远处山,倾听潺潺水,走到高大挺拔松树下,我们心*了。我心与山, 与水,与松相连。 山 山,你雄伟挺拔,傲然屹立。 多少人,在你脚下臣服,仰望你,使他们望而生畏,这些人,你对他们摇头; 又有多少人,不畏艰难,勇于挑战,征服了你,这些人,你为他们自豪。 我来到你身旁,感受到一股力量,催我奋发。于是,我开始踏上征服你路途。 你陡峭崎岖、荆棘密布,我不怕,我有一颗不败心!费了九牛二虎之力,终于我登上了 山顶,体会到了“会当凌绝顶,一览众山小”豪迈! 闭上眼,我感受到我们心一起跳动。我与山心*了:我感受到了山稳重与巍 峨,山也在为我不屈与勇敢叫好。 水 水,柔。 你柔情,多少人为你倾倒。 静谧夜晚,漫步林间,皎洁月光铺满大地,水像一条银带。此刻感悟“明月 松间照,清泉石上流”意境,让人感受到美好。 水,猛。 我站在黄河岸边,吟着“黄河之水天上来,奔流到海不复回”,你咆哮着, 气吞大地;你冲击着两岸沙石,让我感受到了壮阔。 我们心*了:我感受到了水柔美与汹涌,水也告诫我要经得起风浪考验! 松 松,你不屈不挠,无所畏惧。 当秋风卷走最后一片黄叶,树林只剩下一棵棵光秃秃枝杈,而你却依然茂盛, 绽放着青春光彩。你不畏风霜雨雪折磨! “忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”大雪翩然而至,树木被压折了,你 不屈不挠,如刚强士兵,笔直挺拔。 我们心*了:你傲视着严寒,用自己挺直脊梁向我诉说着——人生要永不言 败! 我静静地坐在考场上,望着远山,用心倾听着流水,欣赏着青松,我心与他 们更*了。我知道:我会成功! 【点评】小考生巧妙地采用拟人手法,化虚为实并托物言志,“我要有征服 高山勇气,要经得起风浪考验,要像松一样傲视严寒,永不言败”,有创意地诠释了“我 们心*了”这一文题,让阅卷老师眼睛一亮。本文情感化叙写,使内容具有真实感和感 染力;结构明晰,结尾处看似轻轻一笔“我知道:我会成功!”,但意蕴颇丰,耐人寻味。 (三)我们心*了 掬一束清凉月光,捧一把芬芳泥土,撷一片火红枫叶,茫茫书海中,我追寻 着一种美丽。渐渐地,我与文学心*了。 ——题记 心灵孤寂

我是一个喜欢清静女孩,那些到一块就喜欢叽叽喳喳、评头论足女生常常用

吵闹语言打乱我*静思绪。渐渐,我远离了喧闹女孩堆,我觉得我们似乎不是一个世界,

她们在一起比吃比穿比谁更美丽话语使我有些不畅。于是我悄悄地来到湖边,夕阳下湖

面荡起层层涟漪,就像我心中滋长少年愁。夕阳下湖光山色美景不能让我释怀,我心寂

寞了,我拷问着自己:你到底需要什么呢?

走*文学

在一个清凉午后,我与文学邂逅了。

它似乎是我久别朋友,让我找到了共鸣。于是,我开始靠*它,渴望了解它。

一有空闲,我就拿来一本文学读物,如饥似渴地拜读着。在这里,我找到了让自己心灵

飞舞异度空间。渐渐,我也拿起手中笔,写心中冷月清秋,写时代莺歌燕舞。那让人产

生无限遐思筝音让我文思泉涌,我欣喜地感到我心与文学*了。

吾将上下而求索

时光弹指一挥,如白驹过隙。

我心与文学真*了,它为我打开了信念之窗,智慧之门。在文学殿堂里,我

可以朝谒曹子建,暮访李太白;我悲白娘子永压雷峰塔,叹孟姜女寻夫哭长城;我扬鞭

策马驼铃古道,玉扇踟蹰杏花江南。文学之光在我心中闪耀。

我与文学大师牵手。我可以让朱自清带我去寻找那七十年前清华园旧迹,我

可以让余秋雨领我去寻找那敦煌奥秘;我可以让三毛带我穿过西班牙和德意志,迎着撒

哈拉热风去聆听那羊群悲惨鸣叫;我可以让张爱玲点燃一柱沉香,在香烟缭绕中回到那

个人力车穿行旗袍裹身旧上海-------文学开启了我思想大门,我心与它偎依

了。

文学,像那雨后甘露,滋润着我心田;文学,像那三九阳光,温暖着我心灵。

文学,是我诚挚朋友,在我孤寂失落时给我慰藉。我与文学心*了,*了!前方路上,

有它与我为伴,我快乐,我无悔!

(本文在语言、小标题上都做了大量修改,原文得 49 分原因是构思上有特

色。考场作文在解题准确前提下只要有一处能吸引老师就能得高分)

【评分依据】拿到作文,首先要反复读题,在构思上下功夫。我们心是如何

一步步靠*?我们心*了后,我有哪些收获?小考生解题到位,不仅写出了自己一步步

走*文学过程,而且用大量文学名人和其文学作品为例,写出了自己走*文学收获,字

里行间洋溢着积极向上进取精神。读罢此文,一个有个性,有追求青春少年形象跃然纸

上。

(四)

我们心*了

从小,我就有许许多多理想和梦想;长大后,追求理想和梦想愿望更是迫切。

我渴望和名人交游,渴望与自然倾心,渴望跟朋友拉*彼此距离。我们心一天天地*了,

一个热爱学*、热爱自然、热爱生活阳光少年也快乐地成长起来了。

孔子是我老师,《论语》字字珍言,教导我学、思和做人之道。在我学*上

遇到困难而无法向别人启齿时,夫子那“敏而好学,不耻下问”给我指明了做法,让我

获得了新知;在我挑灯夜战不见成效时,夫子那“学而不思则罔,思而不学则殆”让我

懂得了思和学辨证关系;在别人误解我使我生气发怒时,夫子“人不知而不愠,不亦君

子乎”让我豁然开朗,使我能够正视别人言行,正确处理人际关系。总之,夫子教导使

我获益匪浅。渐渐,我觉得自己开始拥有了夫子那样思想深度,甚至还能提出自己对世

间万物看法,我觉得我与夫子心*了。

我喜欢在空闲独自一人拿着钓竿、椅子、鱼饵,在那杨柳树荫下、鱼塘边垂

钓,欣赏自然风光。这时,微风在水面吹过,泛起了层层涟漪,在日光照耀下,煞有“盛

光凌人”感觉;抬头望望天空,悠悠白云在蔚蓝天空中飘呀飘,是那么地惬意、迷人, 那是仙女撒下花瓣吧?那阳光如同宙斯王冠上宝石射出万丈光芒,刺得人只有眯着眼看 他,这大概是王权威力吧?再眺望远处群峰,宛如翠绿屏障,又像刚出笼馒头,更让人 有一种说不出来喜悦之情。我陶醉在这幅山水画中------“快快,鱼儿上钩了, 怎么还不拉上来?”弟弟一边嚷着一边向我这边跑来。呀,原来我只顾欣赏风景,忘了 自己目——钓鱼啦!我发现我心与大自然融为一体了!
人生不能没有朋友,更不能没有诤友!“独学而无友,则孤陋而寡闻。”中考 前,我与好友小明比学*铮餐健5蔽冶淮罅*题压得喘不过气来时,小明耐心 地对我说:“后阶段,我们不能做难题、怪题、偏题,要有选择地去做。最*我把各科 错题登记本上题目认真地复*了一遍,这样对症下药,我发现自己有了很大进步。你不 妨也试试!”对呀,时间紧急,把自己没弄懂知识点、容易错题目拿出来重新学*,效 果肯定好。于是我“温故而知新”,把自己从大量书山题海中解放出来了。中考,把我 和小明心一步步地拉*了。
我们心*了,所以我思想一天天成熟起来;我们心*了,所以我陶醉在大自 然美好中;我们心*了,所以我珍惜友谊,更加感谢生活、热爱生活!
【点评】大多数考生都把文题中“我们”解读为自己与父母、与老师、与同 学,本文作者对“我们”一词进行了发散——我与历史名人、与自然、与朋友,因此内 容较丰富,增强了可读性。文章采用“总分总”结构方式,思路明晰,一目了然。学以 致用,小考生将《论语》中名句信手拈来,就是在写自己与朋友心*了部分也巧妙地引 用《论语》中名言,故意与前文照应,足见小考生在短短时间内仍不忘写作技巧,悟到 了夺取考场作文高分之章法!




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